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La AMPA del IES Fray Diego Tadeo sigue con el programa FID, 2.0, para dar solución a los conflictos

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La AMPA del IES Fray Diego Tadeo sigue con el programa FID, 2.0, para dar solución a los conflictos
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Esta tarde en el paraninfo del IES Fray Diego Tadeo González se ha celebrado la charla proyecto piloto FID (Formación, Intervención y Difusión) Plan de Promoción de la Convivencia y Apoyo a las Víctimas de Acoso Escolar promovido por la Asociación de Padres “Julián Sánchez El Charro”, del IES Fray Diego Tadeo González, en esta ocasión orientada a las soluciones de los conflictos, problemas, quejas.

IES Fray Diego Tadeo Gonzalez - charla del programa FID organizado por el AMPA sobre solucion de conflictos - 6

La directora, Josefa Martín Choya, ha destacado que este curso se lleva a cabo la segunda edición del programa FID, 2.0, por el buen resultado del trabajo del año pasado, en la que participan los técnicos responsables del proyecto piloto del curso pasado, Ángel Hernández, especialista en orientación y conducta de la Junta de Castilla y León, y Sonia Pérez Vegas, coordinadora, se suma Francisco Sánchez Nieto, técnico de servicio a la comunidad que ha llegado este curso al Fray Diego.

IES Fray Diego Tadeo Gonzalez - charla del programa FID organizado por el AMPA sobre solucion de conflictos - 4

Cristina Iglesias Barco, presidenta de la AMPA, incide en el resultado del año pasado y el proyecto de este año será más interactivo, con el apoyo del Ayuntamiento de Ciudad Rodrigo, excusando la ausencia del concejal de Educación, Domingo Benito.

Ángel Hernández recuerda que el proyecto es de la AMPA para mejorar la convivencia con los hijos, que los haga mejores personas en las relaciones en las instituciones y con las familias.
Este año se pone la diana en “cómo hacer” con dinámicas para resolver acciones cotidianas de conflicto, y ver soluciones.

El programa FID 2.0 además de trabajar con las familias también lo hace en el centro, con más mediadores, que genera más masa crítica. Una formación básica con mensajes positivos. Sesiones con mensaje “yo” y “escucha” activa. Ser asertivo defendiendo los derechos sin ofender a otro. Se trabajará para ser empático, lo que hará buen mediador.

2.0. Buscar soluciones en enfrentamientos, reviviendo quejas y cómo se solucionan estos conflictos, que se ven como “porblemas”, quejas en las que se negocia como con el “cariño” (según pautas del curso pasado), etc., trabajando en soluciones, para darle la vuelta a los conflictos. También se rebajará el rol de padres.

Sonia Pérez hizo un repaso de lo trabajado el año pasado, desde las tres “C” (cariño, comunicación, control) y dar el paso a la práctica para ver cómo va cada “C”.
El equipo de mediadores, formado por 20 alumnos, se ampliará este año, y el resultado del funcionamiento del curso pasado fue muy positivo, resolviendo asuntos.
De las encuestas pasadas por clases se vio el perfil de potenciales problemas de visibles a menos visibles. Así, los mediadores intervienen en casos de acoso, están activos en el centro, que lo que buscan los alumnos es estar a gusto en el centro y ver una actitud positiva de los profesores.

IES Fray Diego Tadeo Gonzalez - charla del programa FID organizado por el AMPA sobre solucion de conflictos - 1

Por la asistencia a la charla se ve el interés de los padres por estas charlas que reflejan el buen resultado de las que se trabajaron el año pasado.

 

 

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